教人讀書的書

這次春節回外婆家玩
在表弟的書櫃上看到了不少教人讀書的書




我認為這類書籍的意義

就像是聖經的見證分享一般
讀書的方法從古就被人研究著
時至今日
配合心理學的理論基礎
現代的讀書理論可說已經確立
雖說將來必定會有新的發展
但是此刻來說
幾乎所有的書提到的東西都相同 只是有所取捨

換句話說
可以看作是作者本人的"讀書的成功經驗"


我認為目前這類書中的"聖經"
How to Be a Successful Student, 1998
一共只有30頁 每頁一個主題


不過
換個角度來看這些書也可以得到有趣的想法
"為什麼明明是類似的內容,卻還是有人會買呢?"
藉由觀察作者是如何安排書籍內容
使得讀者願意購買



在表弟的書櫃中
我認為有兩本書覺得可以稍微瀏覽一下

• 超快速讀書法 
• 我這樣考上東大和哈佛-百試百中的16倍速學習法

第一本清楚了闡明學習的三個基本道理
大量 & 重複 & 快速
也就是足夠的內容加上多次重複學習(對抗遺忘)加上縮短學習間隔(對抗遺忘)

扣除其餘的知識, 以一本書的程度來闡述這三個基本道理
是一個很能抓住人心的寫法

第二本書使用了方程式作為全書的摘要
數學的方程式給人很強的理論感
是相當漂亮的手法
在此我節錄一下

＜成功學習方程式＞
學習成果＝「資質」×「策略」×「時間」×「效率」

◎「資質」＝每個人頭腦天生的能力。就像「○○同學的頭腦好清晰啊」「他腦袋不好，不管怎麼念書都沒用啦」這樣的天生能力
◎「策略」＝針對學習的目的、目標，徹底思考應該採取何種學習方式
◎「時間」＝學習的時間
◎「效率」＝學習的效率，每單位時間的學習效果

作者在書中說明如何對四個變數各自提升一倍
總合起來就可以達到16倍的成果

結論是看這些書的最大好處
就是自己成功以後也能出一本來騙錢激勵莘莘學子啊

任天堂 DSiLL 初玩心得

今天雖然天氣陰霾
但我的心情卻是歡欣雀躍的
下午拿著紅包買了 DSi LL
這是我第一次買掌上型主機

平時常看室友彭GJ玩 PS3 和 XBOX360 上的遊戲
DS 的遊戲給我的感覺完全不同

我先玩了"ちょっと脳を鍛える大人のDSiトレーニング(鍛鍊大腦的DSi訓練遊戲)"這個遊戲
遊戲的操作介面令我相當驚奇
觸控板的功能被大量使用
比如說輸入數字時 不是按按鍵 而是直接手寫輸入


除此之外還有利用語音辨識的測驗

看一下主機推出的年份
DS 是 2004 年底推出的
DSi 是 2008 年底推出的
我想在這些時間點 語音辨識, 語音合成, 以及手寫辨識的技術都已經發展至一定程度
但是能把這些技術巧妙的應用到遊戲中
給玩家全新的體驗
實在是不容易

就電腦科學領域來看(以我自己在電腦視覺相關看過的論文)
日本人在純理論方面還落在歐美之後
但是他們應用技術的寬度廣度卻是不惶多讓

這也是吸引我往日本發展的因素
同時我也正在反思
在台灣這樣的環境下成長的我
是否具有這種巧思 能融入這種環境
或者是從另一個角度來看
我目前具有的特質 能否和日本的方式擦出不同的火花
這些因素將決定我最適合的工作

那麼首先看看自己應用的能力
我來嘗試把電腦視覺的技術
做一些新鮮令人感興趣的應用吧

春節連休第六天 2010/2/18

昨天從花蓮外婆家回來 結束今年度的拜年之旅
早上便到實驗室報到
刷卡從側門進入後
無人的總機櫃檯冷冷的看著我
走過舊館和新館之間的長廊
電梯上樓層的數目停在五樓 正是我要去的地方
我上樓之後 果然發覺隔壁的實驗室的燈亮著
想必是研究員吧
我沒有特意去打招呼
逕自著手今天的工作
[只不過是更新檔案伺服器的韌體罷了] 我這樣想著
跟研究無關
這種不算功勞只是苦勞的事情
總是得處理一下
為了避免更新韌體造成資料損失
我還得先把檔案複製到另一台伺服器
意外的發現了 Windows Vista 上新的工具程式 robocopy (robust file copy)
也算是今天的收穫吧

約一小時後
隔壁的廖研究員跑來寒喧一下
沒想到他居然年初二(2/15)就來這邊做事了
還真是個熱愛工作的人

吃過午飯後 同事三人也出現了
對比其他實驗室冷清的樣子
看來我們這多媒體實驗室還真是特異啊
[放假還是不要太累]
我收拾好東西 拿著壓歲錢去買新出的NDSiLL主機了

創意發想 -- 電蚊拍和訓練機

這兩三天和朋友去花蓮玩
途中想到兩個有趣的點子
一個是住在旅館時，被蚊子咬時想到
要是有可以摺疊攜帶的電蚊拍就好了

另一個是去大魯閣打擊練習場時
想到可以做一個虛擬的打擊練習器
用攝影機追蹤球棒的位置
配合頭戴顯示器來呈現球的位置
就能夠在室內玩
後來想想 棒球的難度頗高
可以先嘗試桌球或是丟沙包

出去旅行放鬆一下 果然有些不同的點子

去除圖片四周的白邊 -- 使用 ImageMagick

我在使用 Matlab 產生圖表的時候，常常遇到的問題為，

圖片的四周會自動留白，造成將圖片置入 ppt 或 pdf 時的困擾

此時可使用影像轉換工具 ImageMagick 來處理

ImageMagick 的功能非常強大，對於這個問題只需要用以下的指令及可解決

$ convert -trim source.png dest.png

日本文部科學省公佈13所大學為國際化據點

在中國的網站看到的新聞, 是2009年(平成21年)七月的事情

文部科學省的新聞稿如下:
http://www.mext.go.jp/b_menu/houdou/21/07/1280880.htm

目標是配合30萬留學生計畫, 並預計畢業後有 2 至 3 萬名留學生留下來工作 (目前約1萬名)


一共包含七間國立大學和六間私立大學
【国立大学】       
    東北大学
    筑波大学
    東京大学
    名古屋大学
    京都大学
    大阪大学
    九州大学
【私立大学】
    慶應義塾大学
    上智大学
    明治大学
    早稲田大学
    同志社大学
    立命館大学

主要工作事項包含以下三點

（1）英語による授業等の実施体制の構築

• 国際競争力のある学部・研究科において、英語で授業を受け、英語で学位が取得できるような体制の整備

（2）留学生受入れに関する体制の整備

• 留学生に対する専門スタッフ(チューターや相談員等)による生活支援、日本語教育、就職支援や補完教育の実施、4月以外の入学時期の促進

（3）戦略的な国際連携の推進

• 留学生を受け入れるためのワンストップサービスを行う海外拠点の設置　など

看來留學的機會增加, 不過注意到預期留學生只有10%會留下工作,這可能表示工作機會不多, 要注意.

補充1
筑波大學對於Global30建構的網頁
http://www.global.tsukuba.ac.jp/

補充2
來自日本學術振興學會的資料
http://www.jsps.go.jp/j-kokusaika/index.html

補充3
日本人對此事的評論
http://mrknomousou.cocolog-nifty.com/blog/2009/07/3011-mexts-glob.html
以本人目前的能力來閱讀,作者並不是很贊同政府的做法
主要理由是擔心外國人增加後的社會問題,
(從wikipedia的資料可見, 在日本居留的外國人不過占1.5%, 也就是一億兩千七百萬人中的兩百萬人)
這反映了日本人較為保守的心態
不過反過來看台灣的情況
對於外籍勞工的處理也不好
剝削,不平待遇問題時有所聞
長久下來會是個問題

在我的新 Windows 7 64-bit 上安裝羅技網路攝影機/Webcam

身為新科技的愛好者
我把自己的電腦升級成 Win7 64-bit

然而新系統東西的最大弱點就是軟體支援度

之前實驗室用的老羅技 QuickCam 馬上面臨了沒有軟體支援的窘境
拜過 Google 大神之後找到了完整的驅動程式清單 (Here)

很不幸的，新的驅動程式 Logitech Webcam Software (LWS) 並沒有支援這個攝影機
我只能再買一台新的了@@

目前選了 Webcam C500 這隻130萬畫素的
測試一下後發現效果還不錯
扭曲的程度相當小，影像邊界的地方不會有魚眼效應
可見下圖，校正版的左邊已經貼到畫面最左邊，但是還是保持直線

 webcam 已經入手，可以繼續實驗囉